保育闖關遊戲

第一關:水生池  釣釣樂

目的:使小朋友了解水生池中有那些水生植物、生物。

道具:阿勃勒種子4支、綿線、粉筆、迴紋針、磁鐵、卡片32張。

玩法:參與闖關的同學，分兩組進行，利用磁鐵將圓圈裡的卡片釣起分類，看那一完成最多連線。

第二關:榕樹大道  昆蟲躲喵喵

目的:了解毛毛蟲的化蝶的成功率。〈沒找到的原因 : 被鳥吃掉 . 變成蝴蝶 . 被人類踩死 . 人類抓回去養 . 被水沖走〉

道具:毛線100條。

玩法:把全班分成兩組來玩遊戲 , 會有一分鐘的時間 , 首先要早出用毛線做出的昆蟲 , 找到最多的昆蟲的那一組就是贏家。

第三關:夢幻池  猜猜我是誰

主旨:讓闖關同學了解大自然動動腦、並訓練表答能力及默契。

道具:卡片32片分成兩組玩法: 全班同學分為兩組再分a b小隊，由a抽出題目提示b猜.看那一組先猜完

第四關:園藝植物  植物尋親

主旨:闖關的同學了解植物的生態。

道具:10個紙杯 香草植物

玩法:分2組各在甲地五種植物選出一種聞味道記植物名，再走到乙地由5個杯子用聞的找出相同植物。比賽那一組答對最多

第五關:生態園  魔法箱

主旨:闖關的同學植物、昆蟲、水果動物外觀的敏感度

道具:箱子 、水果、昆蟲、動物、植物

玩法:請在魔法箱裡拿起一種東西猜看是誰

六年級環境教育-太陽能燜燒鍋在積穗

教學動機:

每年到了六月，天氣酷熱，頂樓的教室溫度升高很多，剛好聽到大地旅人正在推廣太陽能燜燒鍋，不用瓦斯，不用電，就可以煮飯菜，燉人參雞湯，太符合環保節能減碳的概念了，因此鼓勵同學一起製作太陽能燜燒鍋，互相比賽誰是利用太陽能第一名。
進行方式:
全班分成四組，鼓勵大家廢物利用，例如紙箱、保麗龍、鋁箔、瓦楞紙，能保溫的東西都可以，鍋子選擇黑色陶鍋，利用塑膠袋套起來，模擬溫室設施，放在頂樓進行烹煮綠豆，鋁箔當太陽能板，反射太陽的輻射熱，使陶鍋變熱，從早上到中午就有熟綠豆湯可以吃了。

教學成果:

一、學生第一次感受到原來可以用廢物利用的方式，利用再生能源結合大自然能源-太陽光，產生能量(熱能)煮東西，除可以節省金錢，也是環保及愛護地球的方式。二、瞭解地處熱帶、亞熱帶的台灣，原來有大自然資源-太陽光可以好好運用，學生對於能源的態度有了改變。

學習心得:

一、從屢次試驗當中，了解太陽能燜燒鍋有不同的製作方式，圓弧形的聚熱效果佳，但是不容易製作；紙箱的方形最容易做，但是反射太陽光的角度不佳，我們發現紙箱拼成五片，排成半圓弧形效果好，而且可以摺疊攜帶，適合拿到室外，或是郊遊野餐用。
二、製作太陽能燜燒鍋很有趣，也更了解太陽在天空運行的軌跡，要將鍋子像向日葵一樣永遠朝向太陽才有最佳的效果，做太陽能燜燒鍋能增進我們的生活技能，也更關心天氣的變化，只有抓住太陽最大，溫度最高的時候，就有最佳的效果，氣象預報如何變成我們每天關心的課題。

裁切紙箱大小

向陽聚能

金鐘罩

悶悶悶~~~燒燒燒~~~

悶燒綠豆湯大成功

五年級環境教育-陽明山國家公園之旅

活動概要：

配合社會第二單元台灣的自然環境與第三單元台灣的資源，讓小朋友從親身體驗中，發現台灣之美，也學習動、植物生態等相關知識，藉以學習對環境的尊重，珍惜台灣所擁有的資源，培養環保意識。

成果描述：

孩子蒐集相關的資料上台報告，不僅強化課內知識，更補充課外知識，使孩子對陽明山國家公園有相當的認識。而且孩子到陽明山異常興奮，因為課本所提的相關知識真實的呈現在眼前，了解到台灣的國家公園是如此美麗，也發現其動植物是這般特別，讓孩子深深感受到真的要好好愛惜這塊土地，讓資源永續，這樣稀有的生態才能繼續存在，落實保育觀念，進而從實際的生活中節能減碳，由一個小小動作做起，為了我們家園而努力。

行前準備-簡介陽明山地理特色

陽明山地貌環境

四年級環境教育-陶瓷.客家文化巡禮

三年級環境教育-植物園巡禮

小小葉片~有跡可循

原來小小葉片也有大學問

猜一猜~摸一摸   我是哪一種植物阿

動動腦~~植物考題大解析

摸摸看~~我與陸生植物不同處

快樂植物園巡禮

一年級環境教育-認識校園我的家

主要能力指標：

1.  能運用五官來探究環境中的事物。

2.  認識生活周遭的自然環境與基本的生原則。

教學目標:

1.  藉由認識校園植物讓學生運用五官來觀察植物的特性，並引發他們對大自然的興趣。

2.  讓學生在拓印過程中，能觀察到校園植物的各種特性，並完成自己的大樹。

3.  能了解植物對我們生活的影響，並藉由遊戲，能讓學生進而喜愛植物、並懂得保護植物。

教學活動: 

活動一：認識校園植物（2節）

1.帶學生認識常見的校園植物，有：紫花酢醬草、非洲鳳仙花、黑板樹、樟樹、榕樹、黃椰子、木棉花等。

2.介紹植物的特性、摸摸植物，觀察植物的形狀。

老師說黑板樹可以做成黑板耶~~它的樹幹粗粗的~好特別喔！

²  活動二：拼貼我的樹朋友（2節）

1. 帶學生到校園拓印樹皮及撿拾落葉。
2. 將拓印的樹皮剪成樹幹的模樣，並加上拓印的樹葉，自由拼貼出大樹的模樣，並發想樹的周遭可能有的東西，加以美化。

²  活動三：和植物做朋友（2節）

1. 和學生討論植物為我們生活帶來哪些好處，若生活中沒有植物將會為我們的生活帶來何種問題。
2. 討論可以何種方式來保護、愛護植物。
3. 討論可以和植物玩那些遊戲。
4. 選擇一個遊戲，帶學生和植物玩遊戲。

到樹下玩跳房子，好涼爽又好玩~~

積穗樓頂樓之空中花園美化

目標：

透過種植作物吸引小動物，創造一個仿自然的生態花園，提供同學們體認生態的環境，可以實物講解生物特性，初步生物分類教學，實務操作，培養同學認識環境生態，對自己生存環境的了解。

進行方式：

1.由小朋友自由種植各種作物讓孩子愛上小農夫這個工作，中間扦插一些花卉和蜜源植物吸引蝴蝶和小鳥。

2.創造一個水生植物的水池，養大肚魚、蝦子和田螺。

3.植物生態循環，依四季節氣，對植物妥善處理。

4.建立有機生態環境，利用廚餘果皮及修剪枝葉堆肥，改善土質。

5.農作翻土的實作與意義，教授學生體驗，土壤因農業運用的休養。

6.植物標本製作與歸納收整，初步生物分類法學習。

7.文字紀錄與植物成長狀況形容練習。

教學成果：

1.從無到有是個辛苦的過程，原本光禿禿一片水泥地加上幾個大花盆，到綠意盎然，雖然看不到鳥蹤，但澆水時卻聽得到鳥語、聞得到花香。

2.同學練習採集植物製作標本，嘗試對植物分類的認識；再對同學解釋生物二分法、何謂:界、門、綱、目、科、屬、種，同學們的接受度大為提高。參與學生了解到生物的相依生存現象，生物多元多樣的重要，了解食物鏈依循相互依賴，生存環境與條件傾斜時，對環境不利的傷害是廣且深遠，這是教室講授、靜態教材與紙本測試無法達到的成效，深深的給同學們生態環境教育。

3.植物六基本器官構造，同學一眼就清楚了解，根、莖、葉、花、果實、種子，無不在自己的照顧下，一一呈現；植物生活方式，草本植物、藤本植物、木本植物同學也能如自家一般，細細道來。

4.生命的延續觀察，動物的繁衍，常常引起同學的興趣；植物也有此機制，可以進一步解釋給同學，如何觀察植物的生命傳播，農業的育種等。

學習心得：

1.看著芭樂、苦瓜、絲瓜由指甲般大小到可以採收，天天期待著它長大，每天澆水也快樂多了。

2.雖然搬土種植的過程很辛苦，但看著作物慢慢成長，還有採收時的喜悅是無法言喻。

3.有時開門時聽到啪! 啪! 啪!的聲音，動作快一點可以看到鳥兒飛走的身影，我有看到過白頭翁、綠繡眼、烏鶖和喜鵲等等。好興奮喔!

4.有時會有停在電視天線上，聽著她的叫聲，做起事來也比較不累呢!

5.小鳥會吃一些植物的漿果，也拉了一大堆大便，要常常清理。

6.有看到蝸牛和蟲蟲在吃植物葉子，鳥也會把蝸牛和蟲蟲吃掉。

7.辛辛苦苦種下絲瓜苗，草長的比我種的絲瓜還要快，有些蟲還把苗的葉子吃光，太可惡了!

8.螞蟻會養蚜蟲，還照顧蚜蟲，瓢蟲吃蚜蟲，螞蟻會來趕走瓢蟲。

花台種植前

花台種植數月後，植栽蓬勃茂盛

綻放花朵

豔陽下，小巧美麗花朵

瓜瓜成熟時-苦瓜

瓜瓜成熟時-絲瓜

瓜瓜成熟時-西瓜

二年級環境教育-照顧我們的地球

教學動機:

認識全球暖化的環境議題，瞭解簡單個人的力行節能減碳才是為愛護我們唯一的地球。讓低年級學生粗淺認識全球暖化的環境議題並指導學生生活中能身體力行減碳活動，覺知自己的生活方式對環境的影響。

進行方式:

1. 以「北極熊，危險！」的繪本故事引發孩子的學習興趣，藉由故事中的主角「北極熊」所面臨的問題，引導孩子認識地球暖化的問題，並檢視自己日常生活習慣，進而再次導讀「照顧我們的地球」繪本，學習節能減碳的方法。
2. 請學生觀看相關的全球暖化的影片，以利討論觀察影片的暖化現象及減碳的策略。
3. 認識綠色消費產品與環保徽章。
4. 共同討論省電節能的方法有哪些，請孩子實際操作。
5. 利用學習單「發燒的地球」，再次進行全班共讀的活動。

教學成果:

經由這次的活動方式，讓孩子更能利用自己簡單的方式去保護地球、愛護環境。並能了解何謂地球暖化，我們現今的地球發生了什麼事讓，地球的溫室效應所造成的目前的普遍高溫現象。

學習心得:

1. 多元、生動化的教學活動，引導學生關注溫室效應、全球暖化、氣候變遷等問題，引導學生建立正確的節能減碳觀念，養成節能減碳的良好習慣，進而願意與人分享自己身體力行的心得、感想。身處在這一個世代的我們是最幸福的，但也是破壞地球環境最主要的一群人，透過這個課程使我了解到節能減碳的重要性。
2. 以環保意識與節能減碳為主要內容，並列出平日可為地球所做的一些小動作，雖然看似微不足道，到可能累積起來引想不凡，以實際的行動，來表達對偉大大自然的敬畏。
3. 看完了老師說的北極熊的故事，讓我知道我們的地球真的生病的，我們要怎麼保護我們地球讓它可以活很久，要利用大家的力量減少暖化的現象，所以我們可以從最簡單的地方做起，我們大家一起加油吧~我愛地球!!!

自然步道研習課程活動照片

11/14昆蟲臉書—換個角度看昆蟲

12/5蕨代風華

12/12果實、果飾—植物DIY

12/12果實、果飾—植物DIY

12/12果實、果飾—植物DIY

11/7嘉穗公園戶外解說

11/7嘉穗公園戶外解說

11/7嘉穗公園戶外解說

自然步道生態研習實施計畫

一、   目的：

     1.強化本校教師及志工正確認識本土環境與人文特徵的概念，並提昇自編、選編相關主題教材之能力。

           2.配合校本課程，提昇自我學習程度，以培訓本校保育小天使，並協助擔任嘉穗公園步道解說員任務。

二、     協辦單位：江永昌議員服務處。

三、   培訓報名對象：對自然生態有興趣之教師及志工。

四、   培訓報名人數：限額40~55人。

五、課程時間：101年10月24日起至10月26日-每周三下午。

編號	日期	主       題	講   師
1	10/24	從海底看世界-- 台灣海洋所面臨的危機	林育朱
2	10/31	國色天香	黃俊溢
3	11/7	嘉穗公園（戶外）	黃俊溢
4	11/14	昆蟲臉書—換個角度看昆蟲	黃仕傑
5	11/21	原生植物	余有終
6	11/28	和蛛蛛作朋友	羅美玲
7	12/5	蕨代風華	黃婉玲
8	12/12	果實、果飾—植物DIY	李敏淑
9	12/19	生態遊戲	湯谷明
10	12/26	從滋養地球到創新地球，我們能做甚麼?	林淑英